全国高考作文评分细则 
 吴尚村  整理转载  
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 类别  | 
 一类文(20—17分)  | 
 二类文(16—12分)  | 
 三类文(11—7分)  | 
 四类文(6—0分)  |  
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基 
础 
等 
级  | 
 内容 
20分  | 
 ①切合题意 
②中心突出 
③内容充实 
④感情真挚  | 
 ①符合题意 
②中心明确 
③内容较充实 
④感情真实  | 
 ①基本符合题意 
②中心基本明确 
③内容单薄 
④感情基本真实  | 
 ①偏离题意 
②中心不明或立意不当 
③没有什么内容 
④感情虚假  |  
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表达 
20分 
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 ①符合文体要求 
②结构严谨 
③语言流畅 
④字体工整  | 
 ①基本符合文体要求 
②结构完整 
③语言通顺 
④字体较工整  | 
 ①大体符合文体要求 
②结构基本完整 
③语言基本通顺 
④字迹清楚  | 
 ①不符合文体要求 
②结构混乱 
③语言不通顺,语病多 
④字迹潦草难辨  |  
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 发 
展 
等 
级  | 
   
特征 
20分  | 
 ①深刻 
②丰富 
③有文采 
④有创意  | 
 ①较深刻 
②较丰富 
③较有文采 
④较有创意  | 
 ①略显深刻 
②略显丰富 
③略显文采 
④略显创意  | 
 ①个别语句有点深刻 
②个别语句例子较好 
③个别语句较精彩 
④略显个性  |    
评分说明 
  
1、关于基础等级评分的说明 
  
①内容:20分 
  
一类文(20—17) 
  
切合题意:凡是在整体上围绕主题行文,既写出明显的反差又显示内在联系的可视为“切合题意”。 
  
中心突出:凡是紧紧围绕主题构思行文的可视为“中心突出”。 
  
内容充实:凡是材料丰富能够充分表现主题的可视为“内容充实”。 
  
感情真挚:凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。 
  
二类文(16—12分) 
  
符合题意:凡是在整体上围绕主题,可视为“符合题意”。 
  
中心明确:凡是能够围绕主题构思行文的可视为“中心明确”。 
  
(2) 
  
  
  
内容较充实:凡是所选材料基本能够表达主题的可视为“内容较充实”。 
  
感情真实:凡是行文朴实自然不造作的可视为“感情真实”。 
  
三类文(11—7分) 
  
基本符合题意:在对主题的理解和表达上有偏差的,可视为“基本符合题意”。 
  
中心基本明确:尚有中心但部分材料游离中心之外的,视为“中心基本明确”。 
  
内容单薄:虽有一些材料但不足以表现主题的,可视为“内容单薄”。 
  
感情基本真实:行文有造作的痕迹,但总体尚自然的,可视为“感情基本真实”。 
  
四类文(6—0分) 
  
偏离题意:凡是只有只言片语涉及到主题的,可视为“偏离题意”。 
  
中心不明或立意不当:没有一个明确主题或脱离规定话题选材立意的。 
  
没有什么内容:凡所选材料不能表现主题的。 
  
感情虚假:凡行文矫揉造作的。 
  
②表达:20分 
  
一类文(20—17分) 
  
符合文体要求:凡文体特征鲜明的。 
  
结构严谨:凡是衔接紧凑,过渡自然,前后一致,首尾呼应,段落划分恰当的。 
  
语言流畅:凡是句与句之间衔接自然合理,句意准确连贯,句式选择得当的。 
  
字体工整:凡是字体书写美观的。 
  
二类文(16—12分) 
  
基本符合文体要求:凡是文体特征明显的。 
  
结构完整:凡是有头有尾,分段合理的。 
  
语言通顺:凡是文从字顺,有1至2处语病但不影响语意表达的。 
  
字体较工整:凡是字体规范的。 
  
三类文(11—7分) 
  
大体符合文体要求:尚能分辩出文体类型的。 
  
结构基本通顺:段落划分及文章脉络有一些缺欠的。 
  
语言基本通顺:有3至4处语病但对语言表达并无很大影响的。 
  
字迹清楚:凡字迹容易辨认的。 
  
四类文(6—0分) 
  
不符合文体要求:凡杂乱无章不成文体的。 
  
结构混乱:凡段落划分以及文章脉络有严重缺陷的。 
  
语言不通顺,语病多:凡语病达5外以上影响了语意表达的。 
  
字迹潦草难辩:凡字迹潦草难以辩认影响评阅的。 
  
  
  
2、关于发展等级评分的说明 
  
一类文(20—17分) 
  
深刻:能够透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。 
  
丰富:材料丰富,形象丰满,意境深远。 
  
有文采:词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文含意蕴。 
  
有创意:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性特征。 
  
二类文(16—12分) 
  
较有文采:词语恰当,句式有变化,能够恰当地运用修辞手法。 
  
(3) 
  
较有创意:见解正确,材料选择得当,想象合理,较有个性。 
  
三类文(11—7分) 
  
略显文采:词语使用较恰当,能够运用一些修辞手法。 
  
略有创意:有一定的想象力,有一定的个性。 
  
四类文(6—0分) 
  
文中能找到一二句深刻或精彩的句子或细节即可。 
  
  
  
具体操作时,四项不求全面,“有文采”和“有创意”是重点,另两项作参照。基础等级的“内容”和“表达”都在四类的,发展等级只能在四类。 
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