《走一步，再走一步》学案2
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作者:王倩敏 上传者：admin 日期：10-10-10 |
作者EMAIL：sxez.wqm1@163.com
2、《走一步，再走一步》
莫顿•亨特
学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）
一、复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。
二、体会文中所蕴含的生活哲理，树立学生勇于挑战困难的信心，脚踏实地的学习和生活。
预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
莫顿•亨特：
二、初读课文，借助工具书解决生字新词：
训诫（ ） 屡次（ ） 啜泣（ ） 迂回（ ）
纳罕（ ） 落下（ ） 耸立（ ） 嶙峋（ ）
心惊肉跳 小心翼翼 头晕目眩 灰心丧气
三、抢答：采取小组加分的奖励方式，激励学生进行思考探究。
1、故事发生在美国的哪个城市？
2、故事发生在什么时间？
3、故事发生的原因是什么？
4、“我”为什么拿不定主意？
5、爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？
6、那座悬崖有多高？岩石架有多高？
7、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？
8、“我”在爬山中遇到了什么困难？
9、谁叫来了“我”的父亲？
10、“我”是怎样脱险的？
11、把故事分成两部分，怎样划分？
思 悟（相信自己，我能行！）
一、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？
二、末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？
三、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？
四、你最喜欢文中的哪个人物？你最不喜欢哪个？为什么？
课外延伸（坚信自己，我真行！）
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| 标题： |
《走一步，再走一步》学案2 |
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7K |
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王倩敏 |
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