初二物理学习方案是怎样的
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作者:ellen 上传者：ellen 日期：22-10-21 |
'跟着教育改革的不断深化，越来越多的教育作业者，特别是一线的教师们充沛认识到：中学物理教育，一方面要教授物理常识，使学生掌握必备物理根底常识;另一方面，更要经过物理常识这个载体，发掘其间包含的物理思维办法，更好地了解物理，掌握物理，构成正确的思维观。事实上，单纯的常识教育，只闪现于学生常识的堆集，是会忘记乃至于消失的，而办法的掌握，思维的构成，才干使学生获益毕生。不论他们将来从事什么作业和作业，物理思维办法，作为一种处理问题的思维战略，都将随时随地有意无意地发挥作用。那么，初中物理课的学习，有哪些详细的卓有成效的学习办法呢?
初中物理学习办法之初二物理学习方案
一、注重惯例学习
(1)研读讲义。戎行不打无预备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，期望你能够拿起物理讲义，翻开美如画的华章，顺着目录，大致了解本学期的内容;每章、每节上课前，再次提早预习，你心存许多疑问，等候在讲堂上与教师一同揭开谜底;温习时，讲义要一遍又一遍地重复温习，“读书百遍，其义自现”，并且每一次你都会有新发现。
(2)细心听讲。天才不是天然生成的。无论是新课、试验课，仍是习题课、温习课，每一个“考试状元”都能充沛使用讲堂时刻，专心致志听讲，紧跟教师思路，积极考虑，不时勾画出要点，标示仍不清楚的，或许记载又发生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个进程，不断鞭笞自己，坚决自己的学习信仰，持之以恒，才干抵达“会学”和“学会”的境地。
(3)自我监察。习题是稳固、温习是体系、考试是查验。每一次作业、每一次考试，独立完结，细心审题，细心核算，精粹定论，全面考虑，标准答题;及时修订，不理解就问，学会概括，一题多解，触类旁通，多题归一。
学好物理，要害问题是要尽快了解物理学科的特色，不然，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于敷衍，失掉学习主动性。
二、注重物理进程
(1)会看。例如，教师在空矿泉水瓶子的旁边面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影相同，就怕漏掉哪个环节。做好试验，教师问调查到什么现象?团体答复“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。两个现象，两个定论，然后一个更是研讨要点。物理是以调查和试验为根底的一门学科，初中物理的试验更多，但试验不是看热闹的。
(2)会想。上述比如中两个现象阐明什么问题?回忆前面的常识，木块压在海面上，海绵洼陷，即发生形变，阐明木块对海绵有压强。类比一下，水喷出来，阐明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么假如倒入其他液领会发生什么现象呢?“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑考虑，才干完结思维提高。
(3)会探。上述是《研讨液体压强规则》的引进课，若要深化研讨，还需求分组探求。着手预备满足的试验器件，规划试验有必要留意控制变量，编制数据表格要辨明有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工清晰，交流协作，这都是很重要的试验技术。
(4)会说。“说”即“概括”，依据丈量数据，横纵比照，概括试验定论。哪些数据能够进行数量上的比照，得出开端定论?怎么对数据运算处理，得到进一步定论?概括开端定论时，言语叙述要精粹，也要留意控制变量，还要留意定论的完整性。概括进一步定论时，要理解进行加(求和)、减(求差)、乘(乘积)、除(比值)运算，是为了得到新的物理概念，与一般的数学运算是有本质区别的。
囫囵吞枣的学物理，没有进程，就像盖高楼没有地基，是不结实的。只会背概念，不会用概念，时刻久了，那些物理名词、公式、原理，就成了“天书”，不了解，不是“真经”。
三、注重思维办法
(1)办法搬迁。初学物理，你会读到《摆的故事的启示》，一同，你第一次触摸了使用控制变量法“研讨影响摆的周期的要素”。渐渐地，你从“研讨声响的腔调跟哪些要素有关”、“比较物体运动快慢”等试验中，领会了控制变量法的真理，而这个办法是贯穿于初中物理学习的一直，能够这样说，你掌握了这种办法，你的初中物理学习就成功了一半。
学习光的传达规则，教师教你画光线表明光的传达途径和方向，可真的有“光线”吗?当然没有，只要“光”，没有“线”，物理学中为了研讨的便利而设想的。你理解了这一点，就知道“磁感线”、高中的“质点”、“电场线”也是“树立物理模型”了。
曹冲称象的故事撒播至今，曹冲很聪明的运用了“等效代替”这个物理思维，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，处理了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这个 | |
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